Nouvelles de Terre-Neuve-et-Labrador

Les élèves de l’ensemble de la province peuvent maintenant obtenir leurs relevés de notes du secondaire, y compris les notes finales. Afin de réduire les déchets, les relevés de notes sont disponibles en format numérique dans le portail de PowerSchool, qui est accessible par tous les élèves ici.

Parmi les élèves admissibles de cette année, 94 % ont satisfait les exigences pour l’obtention du diplôme.

Pour de plus amples renseignements sur l’obtention des relevés de notes, veuillez communiquer avec le bureau de l’attestation d’études secondaires (High School Certification Office) par téléphone, au 729-7919 ou au 729-7918, ou par courriel, à highschooltranscript@gov.nl.ca.

Citation
« Félicitations à tous les élèves du secondaire, en particulier à nos élèves des classes finissantes, pour leurs résultats scolaires cette année. Votre travail assidu et votre persévérance ont porté leurs fruits et vous êtes maintenant en chemin vers de nouvelles possibilités et expériences. Je vous souhaite bonne chance dans cette prochaine étape de votre vie. »
L’honorable John Haggie
Ministre de l’Éducation

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Provincial Government Releases 2022 High School Transcripts

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Renseignements aux médias
Tina Coffey
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Les premiers ministres des provinces de l’Atlantique se sont réunis aujourd’hui pour poursuivre ensemble leur travail visant à mieux gérer les soins de santé, à s’attaquer aux effets de l’inflation sur l’économie locale et à déterminer les possibilités d’amélioration de la sécurité et de l’autosuffisance énergétiques pour répondre aux besoins à long terme de la région.

À titre de président du Conseil, Tim Houston, premier ministre de la Nouvelle-Écosse, a accueilli à Pictou, N.É., ses homologues du Nouveau-Brunswick, Blaine Higgs, de l’Île-du-Prince-Édouard, Dennis King, et de Terre-Neuve-et-Labrador, Andrew Furey.

Les premiers ministres ont reconnu la contribution du premier ministre de la Colombie-Britannique, M. Horgan, en tant que président du Conseil de la fédération et lui ont souhaité bonne chance pour sa retraite récemment annoncée.

Les premiers ministres ont exprimé leur solidarité avec l’Ukraine et son peuple, qui subissent toujours les effets de l’invasion non provoquée de leur pays par la Russie. Les quatre provinces de l’Atlantique souhaitent la bienvenue aux réfugiés ukrainiens et se réjouissent de la contribution positive qu’ils apporteront à l’économie et au tissu social.

Ils font remarquer qu’un récent rapport du Conseil économique des provinces de l’Atlantique met en évidence la force économique de la région, bien que les pénuries de main-d’oeuvre et l’accès à des prix abordables constituent de grands défis pour les résidents et les entreprises. Les premiers ministres ont discuté des diverses interruptions de la chaîne d’approvisionnement dont les causes sont mondiales, des impacts du changement climatique et de la pandémie de COVID-19. Pour les Canadiens de l’Atlantique, ces circonstances rendent plus difficiles l’accès à des aliments et à des logements abordables et l’impact de la hausse des coûts du carburant se fait également sentir. Même si les problèmes mondiaux contribuent à ces difficultés, les premiers ministres demeurent déterminés à lutter pour que les prix restent abordables, à accroître l’offre de logements et à améliorer la sécurité alimentaire de la région.

Ils se sont penchés sur la prise de mesures prévues dans le cadre de l’Accord atlantique sur les soins de santé, y compris la mobilisation des collèges de l’Atlantique responsables de la délivrance des permis d’exercice de la médecine afin qu’ils se mettent de toute urgence au travail pour éliminer les obstacles au recrutement et au maintien en poste des professionnels internationaux de la santé et pour permettre aux médecins de se déplacer sans entrave dans la région.

Ils ont également renouvelé leur engagement à agir avec les autres premiers ministres canadiens par le biais du Conseil de la fédération en ce qui concerne la revitalisation du partenariat avec le gouvernement fédéral pour le financement de la santé. Les premiers ministres demandent toujours au gouvernement fédéral d’augmenter sa part de financement de 22 % à 35 % par le biais du Transfert canadien en matière de santé. Cette augmentation aurait un impact important sur la qualité des services

de soins de santé que les provinces seront capables de fournir et permettra de soulager la pression exercée sur les systèmes de soins de santé.

L’immigration et la rétention des étudiants étrangers qui choisissent le Canada atlantique pour leurs études sont essentielles au maintien de la croissance de la région. Les premiers ministres ont discuté des priorités en matière de politique d’immigration et ont exhorté le gouvernement fédéral à collaborer avec eux pour renforcer la capacité de la région à développer, déployer et conserver une main-d’oeuvre qualifiée. Ils se sont engagés à collaborer avec le gouvernement fédéral pour répondre aux besoins du marché du travail et éliminer les obstacles à l’immigration, ce qui renforcera la position du Canada atlantique en tant que destination prisée des immigrants.

La situation mondiale a mis en évidence la dépendance énergétique du Canada qui a besoin d’importer pour répondre à ses besoins. Les provinces de l’Atlantique sont particulièrement bien placées pour devenir une plaque tournante du commerce mondial pour l’exportation dans le secteur des énergies traditionnelles et durables. Les provinces continueront de coopérer et de faire preuve de leadership pour poursuivre les objectifs de réduction des émissions, de production et de transport d’énergies propres et pour que le développement énergétique soit tourné vers l’avenir. En particulier, les Premiers ministres ont réfléchi au potentiel disponible en matière d’énergies renouvelables, notamment la mise en oeuvre et l’exploitation de l’hydrogène, ainsi que les énergies éolienne, solaire et marémotrice et les petits réacteurs nucléaires modulaires. Ils ont reconnu que la boucle de l’Atlantique sera bénéfique, mais ont exprimé des inquiétudes quant aux coûts et aux délais. La boucle ne suffira pas à satisfaire complètement les besoins énergétiques futurs de la région, il faudra avoir recours à des sources d’énergie multiples. La planification énergétique sera nécessaire pour améliorer l’accessibilité financière tout en équilibrant les objectifs environnementaux. Les provinces de l’Atlantique sont et demeurent quatre partenaires bien disposés; elles demandent au gouvernement fédéral de faire preuve de plus de clarté et de s’engager à soutenir ces investissements majeurs tout en respectant les objectifs et les échéanciers fédéraux en matière de climat. Les Premiers ministres ont souligné que la clarification était urgente et qu’il était important que les tarifs d’électricité soient maintenus à un niveau juste et raisonnable.

La poursuite de la collaboration avec le gouvernement fédéral est essentielle pour atteindre les objectifs nationaux et locaux en matière d’émissions, ainsi que pour travailler à la réalisation des futurs objectifs de développement durable. Les premiers ministres attendent avec intérêt les prochaines discussions avec les ministres fédéraux sur la Stratégie de croissance pour l’Atlantique prévues les 24 et 25 juillet 2022, à St. John’s, Terre-Neuve-et-Labrador. Le Programme d’immigration au Canada atlantique, la Feuille de route de l’énergie propre pour le Canada atlantique et l’initiative de la boucle de l’Atlantique sont des exemples de collaboration menées dans le cadre de la Stratégie. Les premiers ministres se réjouissent de renouveler ce partenariat dans des domaines tels que l’immigration et le développement de la main-d’oeuvre, l’innovation en matière de santé, les infrastructures, le changement climatique et la croissance propre, ainsi que le commerce et l’investissement.

Les premiers ministres ont souligné le rôle de l’aquaculture au Canada atlantique, et dans le Canada tout entier, du fait que ce secteur crée des possibilités économiques durables pour de nombreuses communautés rurales, côtières et autochtones. Les changements en cours dans l’approche fédérale de

l’aquaculture en Colombie-Britannique ont également fait l’objet de discussions. Bien que le gouvernement fédéral soit responsable de la gestion des pêches du Canada, le secteur de l’aquaculture est bien géré par la réglementation provinciale dans la région. Les premiers ministres s’engagent sans réserve à maintenir le système actuel de délivrance de permis et de surveillance des exploitations aquacoles au Canada atlantique.

Les premiers ministres ont annoncé la tenue de la Conférence sur la vision de l’Atlantique, dont le premier ministre Dennis King sera l’hôte les 13 et 14 octobre 2022, à Charlottetown, à l’Île-du-Prince-Édouard. La Conférence sur la vision de l’Atlantique 2022 marque le 25e anniversaire de la conférence du même nom organisée en 1997. Ce sera l’occasion pour les dirigeants de divers secteurs de discuter de la manière de façonner l’économie, la société et l’environnement atlantiques pour les rendre plus durables, inclusifs, équitables et diversifiés tout au long des 25 prochaines années.

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Premiers Discuss Rising Costs of Living, Healthcare, and Atlantic Priorities

Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec :
Meghan McCabe
Cabinet du premier ministre de Terre-Neuve-et-Labrador
709-729-3960

Catherine Klimek
Cabinet du premier ministre de la Nouvelle-Écosse
902-717-1020

Nicolle Carlin
Cabinet du premier ministre du Nouveau-Brunswick
506-453-7494

Adam Ross
Bureau du premier ministre de l’Île-du-Prince-Édouard
902-368-4400

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La dernière journée de classes de l’année scolaire 2021‑2022, l’honorable Tom Osborne, ministre de l’Éducation, souhaite aux élèves et aux membres de tout le personnel de l’enseignement et des écoles des vacances d’été reposantes et en toute sécurité.

Cette année, la province a accueilli plus d’élèves que jamais dans le système scolaire. Nous avons observé une augmentation du nombre d’inscriptions pour la première fois en 50 ans. Les écoles de la province ont accueilli de nouveaux arrivants de l’Afghanistan, de l’Ukraine et d’autres pays, et ont fait preuve de compassion et de compréhension dans l’intégration des nouveaux élèves dans les communautés scolaires.

Les élèves et le personnel professionnel et paraprofessionnel de l’enseignement ont continuellement fait preuve de résilience, de créativité et de dévouement concernant l’apprentissage pendant une autre année de pandémie de COVID‑19. Tandis que les membres des classes finissantes passent aux études postsecondaires et que le personnel professionnel et paraprofessionnel de l’enseignement se préparent à la prochaine année scolaire, le ministère de l’Éducation organise des colloques sur la perte d’apprentissage avec des intervenants clés pendant l’été afin de discuter des répercussions observées et de mettre en œuvre des plans pour régler les répercussions des trois années d’études pendant la pandémie de COVID‑19.

L’année scolaire 2022‑2023 débutera le mercredi 7 septembre 2022.

Citation
« Félicitations à tous les élèves et à tout le personnel de l’enseignement pour votre travail acharné pendant cette année scolaire. Je félicite particulièrement les classes finissantes de 2022! Cette année, plus que jamais, j’ai pu visiter des communautés scolaires et dialoguer avec celles-ci. Votre passion de l’apprentissage a été rafraîchissante après plusieurs années difficiles de pandémie. J’espère que vous prendrez une pause bien méritée et que vous pourrez vous reposer et refaire le plein d’énergie avant le retour à l’école ou le début des études postsecondaires. Je remercie tout le personnel de l’enseignement pour son dévouement continu envers nos jeunes; je suis sincèrement reconnaissant pour tout ce que vous faites. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

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Tina Coffey
Éducation
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Nous saluons les membres des classes finissantes de Terre‑Neuve‑et‑Labrador pour leur leadership et leur participation à des initiatives visant à établir et à favoriser des communautés scolaires accueillantes, sécuritaires et inclusives.

Le gouvernement provincial accorde une somme de 6 500 $ qui est répartie parmi 13 élèves dans le cadre de la bourse de leadership pour finissant·e·s des écoles accueillantes, sécuritaires et inclusives. Vous trouverez la liste des bénéficiaires de 2022 ci-dessous.

La bourse de leadership pour finissant·e·s des écoles accueillantes, sécuritaires et inclusives reconnaît les contributions des jeunes dans l’établissement et le maintien d’écoles et de communautés accueillantes, sécuritaires et inclusives et encourage la sensibilisation des élèves à la politique sur les écoles accueillantes et sécuritaires.

Cette politique établit des protocoles et des pratiques en milieu scolaire qui favorisent un environnement où règnent l’acceptation, le sentiment d’appartenance et le respect.

Le gouvernement provincial encourage une culture scolaire accueillante et inclusive, où toutes personnes de la communauté scolaire se sentent acceptées, peuvent réaliser leur potentiel et contribuent à la communauté scolaire.

Citation
« Établir un environnement scolaire accueillant, sécuritaire et inclusif demeure extrêmement important. Félicitations et merci aux bénéficiaires de cette année pour leurs histoires et leurs expériences de la promotion d’un environnement accueillant, sécuritaire et inclusif au sein de leur communauté scolaire. C’est grâce à des initiatives comme celle-ci que nous continuons de souligner le travail extraordinaire qui est fait dans nos écoles. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

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Pour en savoir plus
Écoles accueillantes et sécuritaires (quelques ressources en français)

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FICHE D’INFORMATION

Liste des bénéficiaires de la bourse de leadership pour finissant·e·s des écoles accueillantes, sécuritaires et inclusives de 2021‑2022

Élève École Lieu Anna Brooks Indian River High Springdale Shayna Brushett Bay d’Espoir Academy Milltown Colby Dalton Roncalli Central High Conception Harbour Travis Fifield Lewisporte Collegiate Lewisporte Carly Genge Viking Trail Academy Black Duck Cove Amy Gillard St. Stephen’s All-Grade Rencontre East Peggy Kinsella St. Kevin’s High St. John’s Kathleen Manuel Waterford Valley High St. John’s Haylie McCarthy French Shore Academy Port Saunders Zachary Parsons Copper Ridge Academy Baie Verte Rebecca Sellars Carbonear Collegiate Carbonear Mackenzie Tapp Pasadena Academy Pasadena Lily Warren Burgeo Academy Burgeo

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Le gouvernement provincial a annoncé aujourd’hui les lauréat·e·s du Prix du premier ministre pour l’innovation dans l’enseignement et du Prix du ministre pour la compassion dans l’enseignement de 2022.

Le Prix du premier ministre pour l’innovation dans l’enseignement reconnaît les membres du personnel enseignant du niveau primaire, élémentaire ou secondaire dans toutes les disciplines, qui ont fait preuve d’innovation dans l’enseignement et d’un engagement à donner à leurs élèves les moyens de réussir à l’avenir.

Les lauréat·e·s du Prix du premier ministre de 2022 sont :

• Christopher Butler, St. George’s Elementary, Conception Bay South
• Megan Heath, École Rocher-du-Nord, St. John’s
• Stephanie Hodder, C.C. Loughlin Elementary, Corner Brook
• Jeffrey Locke, Holy Spirit High, Conception Bay South
• Jim Locke, Mount Pearl Senior High, Mount Pearl
• Michelle Maracle, J.R. Smallwood Middle School, Wabush
• Whitney Pye, St. Mary’s All Grade, Mary’s Harbour
• Ashley Sheppard, C.C. Loughlin Elementary, Corner Brook

Le Prix du ministre pour la compassion dans l’enseignement reconnaît les membres du personnel enseignant du niveau primaire, élémentaire ou secondaire qui sont source d’inspiration et de compassion et qui ont montré un engagement à soutenir la santé sociale, émotionnelle et mentale de leurs élèves, de leurs collègues ou de la communauté scolaire dans son ensemble.

Les lauréat·e·s du Prix du ministre de l’Éducation de 2022 sont :

• Lora Dawn Angnatok, Jens Havens Memorial Primary, Nain
• Nancy Boutin, École Boréale, Happy Valley-Goose Bay
• Mark Bradbury, Templeton Academy, Meadows
• Paula Bradbury, Corner Brook Regional High, Corner Brook
• Meghan Devereaux, St. Matthew’s School, St. John’s
• Stephanie Gillis, Holy Heart of Mary High School, St. John’s
• Holly Healey, Holy Cross Elementary, Holyrood
• Bernetta Hickey-Rideout, St. Joseph’s All Grade, Terrenceville
• Donna Howse Windsor, Elizabeth Park Elementary, Paradise
• Dwayne Kilfoy, Donald C. Jamieson Academy, Burin

L’honorable Andrew Furey, premier ministre de Terre-Neuve-et-Labrador, et l’honorable Tom Osborne, ministre de l’Éducation, remettront les prix aux lauréat·e·s lors d’une cérémonie à l’automne.

Les Prix de l’enseignement ont été créés en 2021 pour reconnaître le rôle de leadership que joue l’ensemble du personnel enseignant dans la vie des élèves.

Citations
« Félicitations aux lauréates et lauréats de 2022 pour leur rendement exemplaire et pour avoir remporté le Prix du premier ministre pour l’innovation dans l’enseignement. Notre gouvernement est reconnaissant au personnel enseignant de son dévouement et de sa passion pour enrichir l’expérience des élèves. Bien qu’aujourd’hui nous rendions hommage à quelques membres du personnel enseignant mis en candidature par leurs pairs, je profite de l’occasion pour remercier l’ensemble du personnel enseignant pour son travail extraordinaire effectué dans l’ensemble de notre système scolaire public. »
L’honorable Andrew Furey
Premier ministre de Terre‑Neuve‑et‑Labrador

« C’est avec honneur que nous reconnaissons le dévouement et la contribution du personnel enseignant de Terre‑Neuve‑et‑Labrador. Les lauréates et lauréats de 2022, ainsi que l’ensemble du personnel enseignant de la province, méritent de la reconnaissance pour avoir soutenu la santé sociale, émotionnelle et mentale de leurs élèves pendant cette période sans précédent. Les réussites de notre système scolaire seraient impossibles sans vous. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

Pour en savoir plus

Communiqué : Annonce des personnes lauréates des Prix de l’enseignement

Communiqué : Appel de mises en candidature pour les nouveaux Prix de l’enseignement

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Recipients of 2022 Teaching Awards Announced

Renseignements aux médias
Meghan McCabe
Cabinet du premier ministre
709-729-3960
meghanmccabe@gov.nl.ca

Tina Coffey
Éducation
709-729-1906, 687-9903
tcoffey@gov.nl.ca

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Demain (le mercredi 15 juin), l’honorable John G. Abbott, ministre des Enfants, des Aînés et du Développement social, offrira ses salutations à la réception du RDÉE Canada.

La réception, organisée par Horizon TNL, débute à 17 h, au Delta Hotels St. John’s Conference Centre, 120, rue New Gower, à St. John’s.

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Media Advisory: Minister Abbott to Bring Greetings at RDÉE Canada Reception

Renseignements aux médias
Khadija Rehma
Enfant, Aînés et Développement social
709-729-3768, 730-2977
khadijarehma@gov.nl.ca

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Les élèves de la maternelle à la 6e année de Terre-Neuve-et-Labrador sont invités à montrer leurs talents créatifs en participant à un nouveau concours Rentrons chez nous 2022. Les écoles distribueront des renseignements sur le concours à leur personnel enseignant.

À l’aide de photos, de dessins, de peintures, de poèmes ou de vidéos, les élèves doivent donner libre cours à leur créativité pour décrire ce où ils se sentent « chez soi ».

Le concours est ouvert jusqu’au 10 juin 2022. Trois gagnants remporteront des cadeaux Rentrons chez nous 2022, ainsi qu’un dîner pizza pour toute leur classe.

L’affiche du concours est disponible en ligne ici.

Les inscriptions doivent être envoyées par courriel à ComeHome2022Contest@gov.nl.ca.

Les personnes de Terre-Neuve-et-Labrador partout peuvent visiter ComeHome2022.ca pour s’inscrire au bulletin électronique de Rentrons chez nous, qui diffusera des annonces d’événements et des informations tout au long de l’année. Ils peuvent également suivre ComeHome2022 sur Facebook et Instagram (en anglais seulement) pour obtenir des renseignements à jour sur les célébrations.

Ce concours a pour but d’encourager la famille et les amis de Terre-Neuve-et-Labrador à revenir dans la province, à rappeler aux résidents les merveilles de leur propre chez-soi, à enrichir les efforts en cours pour attirer des visiteurs plus tôt dans la saison et à étendre les efforts de marketing en cours auprès des vacanciers.

Citations
« Rentrons chez nous 2022 sera un événement très captivant pour tout le monde dans la province, y compris les familles et les enfants. C’est une excellente façon de faire participer les jeunes de Terre-Neuve-et-Labrador, et j’ai hâte de voir toutes les représentations créatives de chez nous par les plus jeunes artistes de notre province. »
L’honorable Steve Crocker
Ministre du Tourisme, de la Culture, des Arts et des Loisirs

« L’apprentissage ne se fait pas qu’en salle de classe. Nos écoles construisent, partagent et travaillent ensemble de la manière la plus créative. Le concours est une excellente occasion pour les élèves de la maternelle à la 6e année de montrer ce que notre chez-nous signifie pour eux. J’encourage les élèves à y participer pour courir la chance de gagner des cadeaux Rentrons chez nous 2022. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

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Pour en savoir plus
Rentrons chez nous 2022 (en anglais seulement)

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Renseignements aux médias
Adrienne Luther
Tourisme, Culture, Arts et Loisirs
709-729-4819, 730-2953
adrienneluther@gov.nl.ca

Tina Coffey
Éducation
709-729-1906, 687-9903
tcoffey@gov.nl.ca

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Monsieur le Président, je prends la parole pour souligner la Journée de la francophonie provinciale aujourd’hui. Le gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador fête cette occasion depuis 1999.

Ce matin, j’ai été heureuse de participer à la levée du drapeau organisée par la Fédération des francophones de Terre-Neuve et du Labrador ici à l’édifice de la Confédération. J’ai eu l’honneur de me joindre aux élèves de l’école des Grands-Vents et de l’école Rocher-du-Nord ainsi qu’aux membres de la communauté. Des activités similaires se déroulent ailleurs aujourd’hui, dans des endroits comme Port-au-Port et Labrador.

Monsieur le Président, je travaille de près avec à la Fédération des francophones afin de déterminer les meilleures façons pour le gouvernement de répondre aux besoins de notre communauté francophone.

Par exemple, le Bureau des services en français a fourni des renseignements essentiels sur la santé publique en français en temps utile pendant la pandémie.

La semaine dernière, je suis allée avec le ministre de l’Éducation ainsi qu’avec des membres de la communauté francophone, visiter les nouveaux locaux de l’École Rocher-du-Nord. Nous voulons les aider à faire de ce lieu une nouvelle plaque tournante de la communauté.

Aujourd’hui, j’invite tous les honorables députés à se joindre à moi pour féliciter la communauté francophone et acadienne de Terre‑Neuve-et-Labrador en cette Journée de la francophonie provinciale.

Merci.

Ministerial Statement – Minister Stoodley Recognizes Provincial Francophonie Day

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Le lundi 30 mai 2022, l’honorable Sarah Stoodley, ministre responsable des Affaires francophones, hissera le drapeau franco-terre-neuvien-et-labradorien pour marquer la Journée de la francophonie provinciale.

La cérémonie aura lieu à 11 h, dans le hall d’entrée du bloc Est, de l’édifice de la Confédération.

Le soir, l’extérieur de l’édifice sera illuminé en bleu, blanc et rouge pour souligner la Journée de la francophonie provinciale.

L’activité est organisée par la Fédération des francophones de Terre-Neuve et du Labrador. Se joindront à la ministre, les élèves de l’École Rocher-du-Nord, la chorale la Rose des Vents et des représentants de divers organismes communautaires francophones.

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Media Advisory: Minister Stoodley to Participate in Provincial Francophonie Day

Renseignements aux médias
Krista Dalton
Gouvernement numérique et Service T.-N.-L.
709-729-4748, 685-6492
KristaDalton@gov.nl.ca

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La date limite des mises en candidature pour le Prix du premier ministre pour l’innovation dans l’enseignement et le Prix du ministre pour la compassion dans l’enseignement est le 20 mai 2022.

Le Prix du premier ministre pour l’innovation dans l’enseignement récompense les membres du personnel enseignant du niveau primaire, élémentaire ou secondaire, toutes disciplines confondues, qui ont fait preuve d’innovation dans l’enseignement et d’un engagement à préparer leurs élèves à la réussite future. Les directions d’école sont invitées à proposer la candidature de membres du personnel enseignant qui se sont surpassés pour trouver des moyens novateurs de dispenser le programme d’études de manière à susciter l’intérêt des élèves et à améliorer leurs résultats scolaires.

Le Prix du ministre pour la compassion dans l’enseignement reconnaît les membres du personnel enseignant inspirés et compatissants du niveau primaire, élémentaire ou secondaire qui ont fait preuve d’un engagement à soutenir la santé sociale, émotionnelle et mentale de leurs élèves, de leurs collègues ou de la communauté scolaire dans son ensemble.

Les mises en candidature par des collègues, des élèves ou des directions d’école seront acceptées pour ces prix. Les lignes directrices relatives aux prix de l’enseignement 2022 sont précisées ici.

L’honorable Andrew Furey, premier ministre de Terre-Neuve-et-Labrador et l’honorable Tom Osborne, ministre de l’Éducation, remettront les prix aux récipiendaires plus tard dans l’année.

En octobre 2021, six enseignant·e·s ont reçu le Prix du premier ministre pour l’innovation dans l’enseignement et huit enseignant·e·s ont reçu le Prix du ministre pour la compassion dans l’enseignement.

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Public Advisory: School Communities Reminded of the Upcoming Deadline for Teaching Awards Submissions

Renseignements aux médias
Tina Coffey
Éducation
709-729-1906, 687-9903
tcoffey@gov.nl.ca

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Aujourd’hui, Terre-Neuve-et-Labrador diffusera un message d’essai du système national d’alertes d’urgence, En Alerte, à 10 h 55 (HAT) et à 10 h 25 (HAA) dans la plupart des régions du Labrador. Aucune mesure n’est requise de la part des habitants au moment de recevoir ce message.

Le système permet aux autorités gouvernementales compétentes de signaler rapidement au public les menaces imminentes ou en cours à la vie par l’entremise de la télévision, de la radio et des appareils sans fil compatibles. Le système a été élaboré en collaboration avec les responsables fédéraux, provinciaux et territoriaux de la gestion des urgences, Environnement et Changement climatique Canada, Pelmorex, l’industrie de la radiodiffusion et les fournisseurs de services sans fil.

Pas tous les habitants recevront l’alerte d’essai sur leur appareil sans fil. De nombreuses raisons peuvent expliquer pourquoi un appareil ne recevrait pas l’alerte, notamment la compatibilité de l’appareil, la connexion à un réseau, la couverture des stations cellulaires, le logiciel et les paramètres de l’appareil.

Pour en savoir plus sur le système En Alerte et pour vérifier la compatibilité de votre appareil, visitez le site www.enalerte.ca.

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Public Advisory: National Test of Alert Ready to Take Place Today

Renseignements aux médias
Emily-Jane Gillingham
Justice et Sécurité publique
709-729-2634, 730-4607
emilygillingham@gov.nl.ca

The post Avis au public : Test national du système En Alerte prévu aujourd’hui appeared first on News Releases.

Demain (le mercredi 4 mai), les organisations provinciales et territoriales de gestion des urgences diffuseront un message d’essai public par l’intermédiaire du système national d’alertes d’urgence, En Alerte. Terre-Neuve-et-Labrador diffusera un message d’essai à la télévision, à la radio et aux appareils sans fil compatibles, à 10 h 55 (à 10 h 25 dans la plupart des régions du Labrador).

Le système En Alerte a été élaboré en collaboration avec les responsables fédéraux, provinciaux et territoriaux de la gestion des urgences, Environnement et Changement climatique Canada, Pelmorex, l’industrie de la radiodiffusion et les fournisseurs de services sans fil. Le système permet aux autorités gouvernementales compétentes de signaler rapidement au public par l’intermédiaire de la télévision, de la radio et des appareils sans fil compatibles les menaces imminentes ou en cours à la vie.

Il importe de noter que ce ne sont pas toutes les personnes au Canada qui recevront l’alerte d’essai sur leur appareil sans fil. De nombreuses raisons peuvent expliquer pourquoi un appareil ne recevrait pas l’alerte, notamment la compatibilité de l’appareil, la connexion à un réseau LTE, la couverture des stations cellulaires, le logiciel et les paramètres de l’appareil.

Pour en savoir plus sur le système En Alerte et pour vérifier la compatibilité de votre appareil, visitez le site www.enalerte.ca.

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Public Advisory: National Test of Alert Ready to Take Place Tomorrow

Renseignements aux médias
Emily-Jane Gillingham
Justice et Sécurité publique
709-729-2634
emilygillingham@gov.nl.ca

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Les demandes sont maintenant acceptées pour la bourse de leadership des écoles accueillantes, sécuritaires et inclusives pour les finissants et finissantes (Safe, Caring and Inclusive Schools Graduating Student Leadership Bursary).

La bourse offre un bon d’études de 500 $ pour des études postsecondaires à des finissants et finissantes qui ont fait preuve de leadership dans l’établissement et le maintien d’écoles accueillantes, sécuritaires et inclusives.

La date limite de présentation d’une demande est le 20 mai. Pour obtenir de plus amples renseignements sur la bourse, y compris le formulaire de demande, veuillez consulter notre site Web (certaines ressources sont affichées en français) ou envoyer un courriel à l’adresse suivante : sisstudentawards@nlesd.ca.

La politique sur les écoles accueillantes et sécuritaires fournit des protocoles et des pratiques en milieu scolaire pour lutter contre toutes les formes d’intimidation, de harcèlement et de comportement inapproprié, et est conçue pour créer un environnement qui favorise l’acceptation, le sentiment d’appartenance, le respect et l’empathie.

Le gouvernement provincial appuie un climat scolaire inclusif et accueillant où chaque membre de la communauté scolaire sent que les autres l’acceptent, réalise son potentiel et contribue à la vie scolaire.

Citation
« Cette bourse reconnaît les efforts des élèves dans l’établissement et le maintien d’une communauté scolaire accueillante, sécuritaire et inclusive. J’encourage les finissants et les finissantes à réfléchir à la dernière année, à faire part de leurs histoires et de leurs expériences ainsi qu’à présenter une demande pour la bourse des écoles accueillantes, sécuritaires et inclusives. »
Honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

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Graduating Student Leadership Applications Open for the Safe, Caring and Inclusive Schools Bursary

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Tina Coffey
Éducation
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tcoffey@gov.nl.ca

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Les demandes de bourses en mathématiques de la maternelle à la 6e année sont maintenant acceptées pour le semestre du printemps 2022. La date limite pour les demandes de printemps est le 30 juin 2022.

Dans le cadre du Plan d’action en matière d’éducation mis en place en 2018, le gouvernement provincial a instauré un programme de bourse en mathématiques pour les membres du personnel enseignant de la maternelle à la 6e année afin de renforcer leurs capacités et d’améliorer l’enseignement en mathématiques dans les écoles primaires et élémentaires. Le ministère de l’Éducation accepte les demandes des membres de l’administration et du personnel enseignant qui travaillent avec les élèves de la maternelle à la 6e année, y compris du personnel enseignant suppléant.

Depuis 2018, plus de 260 000 $ ont été investis dans des occasions d’apprentissage professionnel en mathématiques pour les administrateurs scolaires, le personnel enseignant et les spécialistes, dont 65 750 $ en bourses pour environ 100 membres du personnel enseignant de la maternelle à la 6e année.

Vous trouverez de plus amples renseignements sur le programme de bourse, y compris le formulaire de demande, ici.

Citations
« Nous savons que les membres du personnel enseignant des écoles primaires et élémentaires souhaitent toujours améliorer leurs compétences et élaborer des stratégies d’enseignement efficaces et adaptées à la façon dont leurs élèves apprennent. Les bourses en mathématiques facilitent la participation du personnel enseignant aux possibilités d’apprentissage professionnel pour ainsi accroître leurs connaissances et leurs compétences en salle de classe. J’invite tous les membres du personnel enseignant des écoles primaires et élémentaires à présenter une demande. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

« Je recommande fortement le Programme de bourse en mathématiques. Il m’a certainement permis de réfléchir à différents volets de mon enseignement des mathématiques et m’a fait prendre davantage conscience de la façon dont les élèves sont influencés par les nouvelles méthodes d’apprentissage. »
Charlene Hillier
Enseignante de mathématiques, école St. Joseph’s Academy

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Applications Now Open for the K-6 Teacher Mathematics Bursary Program

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Les demandes de bourses en mathématiques de la maternelle à la 6e année sont maintenant acceptées pour le semestre du printemps 2022. La date limite pour les demandes de printemps est le 30 juin 2022.

Dans le cadre du Plan d’action en matière d’éducation mis en place en 2018, le gouvernement provincial a instauré un programme de bourse en mathématiques pour les membres du personnel enseignant de la maternelle à la 6e année afin de renforcer leurs capacités et d’améliorer l’enseignement en mathématiques dans les écoles primaires et élémentaires. Le ministère de l’Éducation accepte les demandes des membres de l’administration et du personnel enseignant qui travaillent avec les élèves de la maternelle à la 6e année, y compris du personnel enseignant suppléant.

Depuis 2018, plus de 260 000 $ ont été investis dans des occasions d’apprentissage professionnel en mathématiques pour les administrateurs scolaires, le personnel enseignant et les spécialistes, dont 65 750 $ en bourses pour environ 100 membres du personnel enseignant de la maternelle à la 6e année.

Vous trouverez de plus amples renseignements sur le programme de bourse, y compris le formulaire de demande, ici.

Citations
« Nous savons que les membres du personnel enseignant des écoles primaires et élémentaires souhaitent toujours améliorer leurs compétences et élaborer des stratégies d’enseignement efficaces et adaptées à la façon dont leurs élèves apprennent. Les bourses en mathématiques facilitent la participation du personnel enseignant aux possibilités d’apprentissage professionnel pour ainsi accroître leurs connaissances et leurs compétences en salle de classe. J’invite tous les membres du personnel enseignant des écoles primaires et élémentaires à présenter une demande. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

« Je recommande fortement le Programme de bourse en mathématiques. Il m’a certainement permis de réfléchir à différents volets de mon enseignement des mathématiques et m’a fait prendre davantage conscience de la façon dont les élèves sont influencés par les nouvelles méthodes d’apprentissage. »
Charlene Hillier
Enseignante de mathématiques, école St. Joseph’s Academy

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Applications Now Open for the K-6 Teacher Mathematics Bursary Program

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Le moment est venu de présenter votre demande de financement au titre du Programme de soutien des jardins communautaires pour 2022. Ce programme aide les municipalités et les groupes communautaires admissibles à créer et à améliorer des jardins communautaires. Il n’y a pas de date limite pour la présentation des demandes, mais ces dernières sont traitées selon l’ordre d’arrivée.

Dans le cadre de son programme d’aide agroalimentaire de 2,25 millions de dollars, le gouvernement provincial distribuera 100 000 $ en subventions non remboursables par l’intermédiaire du Programme de soutien des jardins communautaires.

En 2021, le Programme a soutenu 146 jardins communautaires en finançant l’amélioration de 102 jardins communautaires existants ainsi que la création de 44 nouveaux jardins. En 2020, le Programme a financé 124 projets visant à créer 39 nouveaux jardins communautaires et à améliorer 85 jardins existants (comparativement à 101 projets en 2019). En 2021, le montant maximal de la subvention est passé de 500 $ à 750 $. Vous pouvez visionner la vidéo (en anglais seulement) sur les faits saillants du programme de la saison dernière en cliquant ici, ou lire le rapport final (en anglais seulement) de 2021.

Le Programme de soutien des jardins communautaires a été mis sur pied dans le but d’accroître :

• l’autosuffisance alimentaire;
• l’accès à des aliments frais;
• la consommation de fruits et de légumes;
• la sensibilisation à l’importance de la production locale d’aliments et à celle du secteur de l’agriculture.

En 2021, environ 7 400 personnes – dont des jeunes, des aînés et des groupes autochtones – ont participé au programme et en ont tiré profit. En 2020, près de 6 000 personnes y ont participé, par rapport à 3 500 en 2019.

Vous trouverez le formulaire de demande pour 2022 et le guide du programme sur le site Web du ministère des Pêches, de la Foresterie et de l’Agriculture. Pour obtenir de plus amples renseignements sur le programme, veuillez téléphoner au 709‑637‑2474 ou écrire à CGSP@gov.nl.ca.

Citation
« Il suffit de voir un jardin communautaire pour constater que l’esprit d’entraide communautaire pour lequel les gens de Terre-Neuve-et-Labrador sont reconnus est bien vivant. Le Programme de soutien des jardins communautaires ne cesse de prendre de l’expansion et, chaque année, de plus de plus en plus de personnes – des élèves aux personnes aînées – se rassemblent pour partager le travail et les récompenses associés à la contribution à l’autosuffisance alimentaire ici. J’encourage toutes les municipalités, les écoles, les groupes de services et les organismes sans but lucratif à participer à ce programme amusant et enrichissant. »
L’honorable Derrick Bragg
Ministre des Pêches, de la Foresterie et de l’Agriculture

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Time to Get Growing: Applications Available for Community Garden Support Program

Pour en savoir plus
Programme de soutien des jardins communautaires de 2022 – Guide

Programme de soutien des jardins communautaires de 2022 – Formulaire de demande

Rapport sur le Programme de soutien des jardins communautaires de 2021 (en anglais seulement)

Vidéo sur les faits saillants du Programme de soutien des jardins communautaires de 2021 (en anglais seulement)

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Renseignements aux médias
Linda Skinner
Pêches, Foresterie et Agriculture
709-637-2284, 632-8167
lindaskinner@gov.nl.ca

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Le présent avis public est publié à la demande du Comité d’examen de l’affectation du personnel enseignant.

Le Comité d’examen de l’affectation du personnel enseignant invite les membres du personnel enseignant et du personnel professionnel et paraprofessionnel de l’enseignement, les parents, les élèves, les intervenants en éducation et les membres du public à faire part de leurs opinions et de leurs idées concernant la taille et la répartition des classes. Les commentaires peuvent être fournis au Comité en remplissant le questionnaire en ligne, en présentant une soumission écrite ou en participant à une réunion virtuelle animée, à laquelle vous pouvez participer à partir de votre domicile, de votre bureau ou de votre classe.

Le 21 décembre 2021, le ministre de l’Éducation a nommé un comité composé de Mme Marian Fushell, Ph. D., M. Ross Elliot, Ph. D., et M. David Brown, pour examiner le modèle d’affectation des membres du personnel enseignant. Dans le cadre de son mandat, le comité doit : examiner les ressources actuelles; consulter les parents, les élèves, le personnel enseignant et les autres intervenants; envisager des approches innovatrices relatives à la prestation des services d’éducation; recommander l’affectation des ressources et la taille des classes pour diverses écoles; et recommander des façons de répondre aux besoins imprévus ou émergents. Pendant la phase initiale de l’initiative, le Comité a élaboré des sondages, a recueilli des renseignements et s’est préparé aux consultations avec le public. Il est maintenant prêt à entendre ce qu’ont à dire tous les intervenants en éducation.

Le Comité vous demande gentiment de participer à l’examen, car les renseignements recueillis permettront à assurer que les élèves continuent à recevoir les services nécessaires afin de répondre à leurs besoins d’apprentissage. Les renseignements et les instructions nécessaires pour la participation se trouvent à l’adresse suivante : https://www.harriscentreforum.ca/teacher-allocation-review (français à venir).

-30-

Public Advisory: Teacher Allocation Review Committee Seeks Public Input

Renseignements aux médias
Mme Marian Fushell, Ph. D.
Présidente du Comité d’examen de l’affectation du personnel enseignant
709‑730‑7925
MFushell@gov.nl.ca

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Les premiers ministres de l’Atlantique se sont réunis pour discuter des approches régionales en matière de soins de santé, de reprise économique, de coût de la vie, d’immigration et de sécurité énergétique.

À titre de président du Conseil des premiers ministres de l’Atlantique et pour la première fois en personne depuis janvier 2020, Tim Houston, premier ministre de la Nouvelle-Écosse, a accueilli ses homologues du Nouveau-Brunswick, Blaine Higgs, de l’Île‑du‑Prince‑Édouard, Dennis King, et de Terre‑Neuve‑et‑Labrador, Andrew Furey.

Les premiers ministres ont également rencontré Dominic LeBlanc, ministre fédéral des Affaires intergouvernementales, de l’Infrastructure et des Collectivités et Sean Fraser, ministre fédéral de l’Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté.

Condamnant l’invasion de l’Ukraine par la Russie, ils ont exprimé leur solidarité avec les Ukrainiens. La crise internationale précipitée par la guerre menée par la Russie en Ukraine a mis en évidence la nécessité de renforcer la sécurité énergétique du Canada et d’accroître son autosuffisance.

Les premiers ministres ont exhorté le gouvernement fédéral à collaborer avec eux pour améliorer la sécurité énergétique de la région par le développement de sources d’énergie canadiennes. Ils lui demandent d’apporter un soutien financier au projet de la boucle de l’Atlantique afin de les aider à s’affranchir peu à peu du charbon d’ici 2030. Ils ont invité les ministres fédéraux à se joindre à eux pour diversifier davantage l’approvisionnement énergétique de la région grâce au développement d’une énergie propre et renouvelable provenant de sources telles que l’énergie éolienne, solaire et marémotrice et de petits réacteurs nucléaires modulaires.

Les premiers ministres se disent préoccupés par les problèmes de la chaîne d’approvisionnement prévus en relation avec la grève des chemins de fer du Canadien Pacifique. Compte tenu des circonstances mondiales et des problèmes actuels de la chaîne, ils exhortent le gouvernement fédéral à régler la question immédiatement.

Les premiers ministres ont fait part de leur optimisme quant à la capacité de la région à passer à une nouvelle étape de la vie en présence de la COVID‑19. Ils ont hâte d’accueillir des visiteurs dans la région et de discuter des moyens de promouvoir davantage la reprise et la croissance économiques.

Conscients des conséquences mentales et physiques de la pandémie sur les résidents, les premiers ministres renouvellent leur reconnaissance envers les travailleurs de première ligne et les travailleurs essentiels qui ont œuvré sans relâche depuis le début. Ils expriment leur gratitude à l’égard de ceux qui ont suivi les mesures de santé publique tout au long de ces deux dernières années et invitent ceux qui ne l’ont pas encore fait à prendre rendez-vous pour les vaccins et les rappels.

L’autobus est un élément important du réseau de transport pour de nombreux Canadiens de l’Atlantique et la pandémie a fait ressortir l’importance que ce service soit accessible et abordable. Les premiers ministres ont convenu d’explorer les possibilités de solutions régionales en matière de transport par autobus.

Les soins de santé durables et de qualité continuent d’être une priorité absolue pour les Canadiens de l’Atlantique. Les premiers ministres ont discuté des progrès réalisés dans le cadre de l’entente signée en septembre 2021, intitulée Soins de santé dans les provinces de l’Atlantique – « Accord de lignes directrices ». Les provinces de l’Atlantique joignent leurs efforts pour faire progresser les principales priorités visées par l’Accord.

Ayant pris note de l’approbation d’un projet de loi visant à rendre l’heure d’été permanente aux États‑Unis, lors d’un récent vote du Sénat américain, les premiers ministres, conjointement avec leurs homologues et le gouvernement fédéral, exploreront les possibilités d’harmonisation si le projet de loi du Sénat est adopté.

Les premiers ministres ont également discuté des priorités communes du partenariat fédéral dans le cadre de la Stratégie de croissance pour l’Atlantique, partenariat qui a permis le lancement de la Feuille de route de l’énergie propre pour le Canada atlantique et du fructueux Programme pilote d’immigration au Canada atlantique. Ils se réjouissent à l’idée de faire croître davantage les partenariats avec le gouvernement fédéral dans des domaines tels que l’immigration, le développement du marché du travail et de la main-d’œuvre, le financement souple et adapté des infrastructures, l’économie de la mer et l’énergie propre.

Les premiers ministres prévoient de se réunir de nouveau au mois de juin.

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Atlantic Premiers Meet to Discuss Regional Priorities

Pour obtenir de plus amples renseignements, les médias sont priés de communiquer avec :
Meghan McCabe
Cabinet du premier ministre de Terre-Neuve-et-Labrador
709-729-3960

Catherine Klimek
Cabinet du premier ministre de la Nouvelle-Écosse
902-717-1020

Nicolle Carlin
Cabinet du premier ministre du Nouveau-Brunswick
506-453-7494

Adam Ross
Cabinet du premier ministre de l’Île-du-Prince-Édouard
902-368-4400

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Le gouvernement du Canada et le gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador ont aujourd’hui fait le point sur les mesures entreprises dans le cadre des investissements fédéraux de 347 $ millions de dollars dans l’apprentissage et la garde des jeunes enfants de Terre-Neuve-et-Labrador. Ces investissements sont réalisés dans le cadre de l’Accord entre le Canada et Terre-Neuve-et-Labrador sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants (AAGJE) annoncé à l’été 2021.

Un programme pilote de prématernelle sera lancé d’ici septembre prochain et permettra de créer d’autres places en garderie réglementées. Une fois mis en œuvre, le programme provincial de prématernelle offrira environ 3 100 places réglementées pour les enfants de quatre ans d’ici 2025-2026, ce qui permettra de libérer des places en garderie pour les plus jeunes enfants.

Le gouvernement provincial lance un appel aux personnes intéressées à participer au projet pilote et les invite à envoyer un courriel à l’adresse PreK@gov.nl.ca pour que leur nom soit ajouté à la liste des contacts au processus de demande. Les éducateurs et éducatrices de la petite enfance (EPE) qui souhaitent travailler à la prématernelle devront être titulaires d’une certification pour services de garde d’enfants de niveau III ou supérieur.

Pour le projet pilote, on accordera la préférence d’embauche aux EPE, ainsi qu’aux anciens EPE qui font un retour dans le milieu. Reconnaissant le nombre d’employés actuels dans le milieu, dans l’éventualité où il n’y aurait pas suffisamment d’EPE détenant un certificat de niveau III pour répondre aux besoins du programme pilote, les demandes provenant d’éducateurs à la retraite, de niveau primaire et élémentaire avec une expérience au primaire seront examinées. Pour s’assurer que le programme de prématernelle basé sur le jeu est cohérent avec les programmes partout en province, le personnel s’y joignant devra suivre une formation complète, élaborée en consultation avec l’Association of Early Childhood Educators, particulière au travail en milieu de prématernelle.

Il a également été question de mesures en cours visant la création de places en garderie réglementées auprès de groupes sans but lucratif, de municipalités et de services de garde en milieu familial réglementés pour augmenter la rémunération des éducateurs et éducatrices de la petite enfance et accroître la main d’œuvre. En voici des exemples :

• Élargissement du financement existant à la Family Child Care Capacity Grant (subvention pour la capacité des services de garde en milieu familial) de sa limite actuelle de 7 500 $ jusqu’à 15 000 $ avec un engagement de service progressif;
• Augmentation du financement à la Child Care Capacity Grant (subvention pour la capacité des services de garde) qui passe de 5000 $ à 7000 $ par place créée dans les groupes sans but lucratif et dans les municipalités;
• Octroi de fonds supplémentaires à Family and Child Care Connections pour accroître le nombre d’établissements en milieu familial dans les régions de l’Ouest et d’Avalon et pour élargir les services de l’agence de garde en milieu familial au Labrador et du Centre de Terre-Neuve;
• Les travaux sont en cours pour présenter une grille salariale pour les EPE d’ici le 1er janvier 2023, présentant des changements au programme de subventions de fonctionnement pour inclure les suppléments de revenu dans le régime de rémunération des EPE;
• Ces changements devraient apporter une augmentation salariale aux EPE, reflétant l’importance de leur travail et pour aider au recrutement et à la rétention du personnel. Par exemple, les EPE de niveau II devraient recevoir un salaire global aux alentours de 25 à 26 $ de l’heure;
• En ajoutant environ 700 places dans les programmes postsecondaires d’apprentissage et de garde des jeunes enfants aux College of the North Atlantic, Collège Keyin et Collège Academy Canada;
• Collaboration avec le College of the North Atlantic pour présenter un nouveau programme « apprendre tout en gagnant de l’argent » qui permettra aux étudiants du programme d’apprentissage et de garde des jeunes enfants d’étudier et de travailler à temps partiel en services de garde réglementés; et
• Mise sur pied d’un comité consultatif ministériel en matière d’apprentissage et de garde des jeunes enfants, représentatif des groupes établis du milieu.

À la suite de ces mesures, la province vise à ajouter d’ici 2025-2026 environ 5 800 autres places réglementées et d’augmenter à au moins 60 pour cent le pourcentage d’EPE certifiés travaillant dans le secteur.

Depuis le 1er janvier 2022, le coût des services de garde réglementés est passé à 15 $ par jour à la suite de l’Accord entre le Canada et Terre-Neuve-et-Labrador sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants. Plus de 90 pour cent des places en garderie réglementées de la province sont assujetties à ce taux grâce à la participation au programme de subventions de fonctionnement. Avec l’objectif de réduire la contribution des parents à 10 $ par jour en 2023, deux ans à l’avance sur la cible pancanadienne, Terre-Neuve-et-Labrador demeure à l’avant-garde avec des services de garde abordables au Canada.

Le gouvernement du Canada fait un investissement transformateur en vue de mettre en place un système pancanadien d’apprentissage et de garde des jeunes enfants en collaboration avec les provinces, les territoires et les partenaires autochtones. Cela comprend 306 millions de dollars pour les exercices financiers de 2021-2022 à 2025-2026 pour l’Accord entre le Canada et Terre-Neuve-et-Labrador sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants, un investissement unique de près de 6,5 millions de dollars en 2021‑2022 pour apporter du soutien au personnel du secteur de la petite enfance, ainsi que plus de 34 millions de dollars pour la prorogation de l’AAGJE entre le Canada et Terre-Neuve-et-Labrador, de 2021-2022 à 2024-2025.

Citations
« L’accès à des services de garde de qualité et abordables à Terre-Neuve-et-Labrador est crucial pour les familles, l’économie et l’avenir. Notre gouvernement a pavé la voie avec des garderies à 25 $ par jour, et je suis heureux d’aller de l’avant avec cette annonce. Aujourd’hui, nous préparons le terrain pour une croissance annuelle majeure d’ici 2025‑2026 en répondant aux besoins à court et à long terme des familles de la province et en améliorant la rémunération des éducateurs et éducatrices de la petite enfance. »
L’honorable Andrew Furey
Premier ministre de Terre-Neuve-et-Labrador

« L’objectif du gouvernement du Canada est de faire en sorte que d’ici la fin de mars 2026, toutes les familles au Canada, peu importe l’endroit où elles vivent, aient accès à des services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants réglementés au coût moyen de 10 $ par jour. Que ce soit en réduisant les frais de garde d’enfants, en améliorant les garderies ou en offrant des programmes de meilleure qualité, nous faisons d’importants progrès vers la mise en œuvre du système pancanadien d’apprentissage et de garde des jeunes enfants à Terre-Neuve-et-Labrador. »
L’honorable Karina Gould
Ministre de la Famille, des Enfants et du Développement social du gouvernement du Canada

« Maintenant que des progrès majeurs ont été réalisés pour rendre les services de garde d’enfants abordables, nous nous efforcerons d’améliorer l’accès à des services de garde réglementés de qualité et d’augmenter le nombre de travailleurs dans ce secteur. La hausse du financement accordé aux services de garde en milieu familial favorisera la création de places pour les enfants de tous les âges, tandis que le programme de prématernelle augmentera le nombre de places pour les enfants de quatre ans et libérera des places pour les autres enfants lorsque le système sera pleinement fonctionnel. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation de Terre-Neuve-et-Labrador

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Governments of Canada and Newfoundland and Labrador Provide Update on Pre-Kindergarten and the Early Learning and Child Care Action Plan

Pour en savoir plus
Communiqué : Publication du plan d’action fédéral-provincial pour l’apprentissage et la garde des jeunes enfants (en anglais seulement)

Communiqué : Places en garderies à 10 $ par jour pour les familles de Terre-Neuve-et-Labrador

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Meghan McCabe
Cabinet du premier ministre
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Tina Coffey
Ministère de l’Éducation
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Mohammad Hussain
Cabinet de l’honorable Karina Gould, C.P., députée
Ministère de la Famille, des Enfants et du Développement social
mohammad.a.hussain@hrsdc-rhdcc.gc.ca

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Le gouvernement provincial, par l’intermédiaire d’Inclusion Canada Newfoundland and Labrador, vous invite à soumettre des candidatures pour le Prix de l’inclusion scolaire de 2022. La date limite est le 14 avril 2022. En 2021, l’école East Point Elementary de St. John’s a été récompensée pour avoir encouragé ses élèves à faire découvrir leurs cultures et leur avoir donné la possibilité de parler leurs propres langues pendant des occasions importantes. L’école a aussi favorisé la langue ASL en classe.

Chaque année, le Prix est décerné à une école de la maternelle à la 12e année à Terre‑Neuve‑et‑Labrador pour son esprit extraordinaire de création d’une école accueillante et inclusive pour les élèves ayant une déficience intellectuelle.

Inclusion Canada Newfoundland and Labrador est un organisme à but non lucratif qui travaille avec des personnes ayant une déficience intellectuelle et qui défend leurs intérêts. Il y a plus de 15 000 personnes ayant une déficience intellectuelle à Terre‑Neuve‑et‑Labrador, sans compter les membres de leur famille et de leur communauté.

Le gouvernement provincial appuie un climat scolaire accueillant où chaque membre de la communauté scolaire éprouve un sentiment d’appartenance, réalise son potentiel et contribue à la vie scolaire.

Citations
« Nos communautés scolaires travaillent toutes ensemble pour fournir une expérience inclusive à tous les enfants. Les écoles acceptent la diversité de nos collectivités et se servent d’approches collaboratives dans l’enseignement et l’apprentissage. J’encourage le personnel de l’enseignement et les élèves à réfléchir à la dernière année, à faire part de leurs histoires et de leurs expériences et à mettre en candidature leur école pour le Prix de l’inclusion scolaire. »
L’honorable Tom Osborne
Ministre de l’Éducation

« Inclusion Canada Newfoundland and Labrador est fier de collaborer avec le ministère de l’Éducation. Cette année scolaire a encore été difficile en raison des difficultés causées par la pandémie de COVID‑19. Le besoin pour la société, surtout les établissements d’enseignement qui façonnent la personnalité et la résilience des nouvelles générations, d’être inclusive demeure une priorité. Nous sommes très fiers des progrès réalisés dans l’inclusion scolaire et nous félicitons nos membres du personnel enseignant et de l’administration qui continuent à favoriser un milieu où aucun élève n’est oublié. Poursuivons notre travail ensemble pour créer une société renforcée qui est réceptive, respectueuse et prête à réellement favoriser l’inclusion pour tous les enfants et les jeunes. »
Dennis Gill
Président d’Inclusion Canada Newfoundland and Labrador

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Call for Nominations for the Inclusive Education Awards

Pour en savoir plus
Renseignements sur la mise en candidature pour le Prix de l’inclusion scolaire de 2022 (en anglais seulement)

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Hope Colbourne
Inclusion Canada Newfoundland and Labrador
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executivedirector@inclusioncanadanl.ca

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